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学び手はいかにアイデンティティを構築していくか 貸出可

マーガレット・カー／著 -- ひとなる書房 -- 2020.3 -- 376.11

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所蔵館 所蔵場所 請求記号 資料コード 資料区分 帯出区分 状態
県立 部門 /3761/1195/ 1120029697 一般 利用可 在架 iLisvirtual

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タイトル 学び手はいかにアイデンティティを構築していくか
副書名 保幼小におけるアセスメント実践「学びの物語」
著者 マーガレット・カー ／著, ウェンディ・リー ／著, 大宮勇雄 ／訳者代表, 塩崎美穂 ／訳者代表  
出版者 ひとなる書房
出版年 2020.3
ページ数 ８，２６３ｐ
大きさ ２１ｃｍ
一般件名 保育 , 幼児教育 , 初等教育
NDC分類(10版) 376.11
NDC分類(9版) 376.11
内容紹介 未知の世界と格闘しながら、自らのアイデンティティを構築していく子どもたちの旅路を綴り、次の一歩を励ます「学びの物語」。ニュージーランドで生まれたこのアセスメント実践は、「大人が議論するための素材」から「子どもが主人公となって語り合うための拠りどころ」へと発展を続けています。本書は、この発展過程を凝縮し、具体的な事例にもとづき理論化して、これからの保育の方向を力強く示したものです。2013年刊の翻訳書『保育の場で子どもの学びをアセスメントする』（マーガレット・カー 著／大宮勇雄・鈴木佐喜子 訳、ひとなる書房、978-4-89464-193-8）の続編。
ISBN 4-89464-271-9
ISBN13 978-4-89464-271-3
定価 ３０８０円
資料URL https://www.lib.pref.miyazaki.lg.jp/winj/opac/switch-detail.do?id=1102360176

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